ПЛАН РАБОТЫ ДЕБАТНОГО ШКОЛЬНОГО КЛУБА «ОРАТОР»
ПЛАН РАБОТЫ ДЕБАТНОГО ШКОЛЬНОГО КЛУБА «ОРАТОР»
НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД
КГУ «МОСТИКСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
Аудитория- члены дебатного клуба «Оратор», учителя, родители, члены клубов сетевого сообщества
Цель деятельности школьного клуба: создание условий, которые обеспечивают выявление, поддержку и развитие каждого ученика с учетом его индивидуальных особенностей, способностей и задатков; поддержка роста эмоциональной устойчивости, развития волевых и интеллектуальных качеств, формирование и развитие одаренной личности, способствующей ее адаптации в обществе
Задачи:
-воспитание культуры дискуссии, терпимости к оппозиционному мнению, умение слушать и уважать собеседника.
- осуществление индивидуального подхода к учащимся с целью их саморазвития и само регуляции;
- формирование у детей дополнительных социально- психологических стимулов к учению, развитие активности и инициативы;
- поддержание в коллективе атмосферы, способствующей удовлетворению потребностей ученика в признании, уважении, внимании со стороны окружающих;
- повышение самоорганизации (саморегуляция + самоконтроль);
- содействие в выборе профессии
Теоретическая часть | ||
№ | Наименование | Количество часов (16), 1 полугодие |
1 | История образования дебатов. Казахские бии. Жеті жарғы.БПФ.Технология Карла Поппера. | 1 |
2 | Тренинги. Воркшопы. Мастер-классы. В чём отличие: | 1 |
3 | Структура дебатов. Состав команды. Роль каждого в команде | 1 |
4 | Тезис и его формирование | 1 |
5 | Работа в группе. Определение критерия. Основные функции критерия. Конфликт ценностей и критерия. Уровни конфликта в дебатах. Построение аргументации: важность соотношений и взаимозаменяемость. | 1 |
6 | Работа над темой и стратегия планирования. Тема и ее обсуждение. Поиск слабых мест и контраргументов. Значимость ролевой игры в дебатах. Построение перекрестного опроса. | 1 |
7 | Логические цепочки и основные ошибки. Дедукция и индукция в дебатах. Слабые места обоих методов. Современная логическая модель. Стратегии аргументирования. Логические ошибки | 1 |
8 | Контраргументы утверждающей стороны. Разница между отрицанием и опровержением. Двойственная природа опровержения. Стратегия опровержения | 1 |
9 | Спикеры. Построение утверждения. Форма построения речи первого выступающего. Вступление. Определение терминов. Представление критерия. | 1 |
10 | Перекрестный опрос. Цели перекрестного опроса. Основные принципы. Стратегия и тактика. Советы задающему вопросы. Советы отвечающему. | 1 |
11 | Построение отрицания и контраргументы. Стратегические моменты. Конфликт определений, критерия и аргументации. Советы при построении отрицания | 1 |
12 | Контраргументы утверждающей стороны. Разница между отрицанием и опровержением. Двойственная природа опровержения. Стратегия опровержения | 1 |
13 | Заключительные выступления. Повторная презентация аргументов. Определение главных конфликтов. Подготовка к голосованию. Подведение итогов раунда. | 1 |
14 | Дебатный клуб в школе. Преимущество дебатов как учебного вида деятельности. Построение дебатного клуба. Создание духа творчества и сотрудничества. Клубные занятия и турниры. Лидерство и личное право. Роль тренеров учителей и родителей | 1 |
15 | Судейство дебатов. Общие наблюдения. Стандарты судейства. Важность объяснения. | 1 |
16 | Мини-игры. Внезапная речь. Плохая аудитория | 1 |
Практическая часть- 20 часов, 2 полугодие | |||
№ | Мероприятия, форма проведения | Срок | Участники |
1 | Тренинг «Ораторский стиль» | Январь | Члены клуба "Оратор" |
2 | «Интернет – зло для подростков» | Январь | Члены клуба "Оратор" |
3 | «Роботы и искусственный интеллект, за ними будущее?» | Январь | Члены клуба "Оратор" |
4 | «Реклама создает искусственные потребности» | Январь | Члены клуба "Оратор" |
5 | Дискуссия «Добровольный уход из жизни-это право или преступление» | Февраль | Члены клуба "Оратор", учителя, родители |
6 | Дебаты «Дистанционное обучение. Плюсы и минусы» | Февраль- | Члены клуба "Оратор", учителя |
7 | Дебаты «Отцы и дети. Меня не понимают родители» | февраль | Члены клуба "Оратор", родители |
8 | «Коррупия может быть искоренена» | февраль | Члены клуба "Оратор" |
9 | Мини-игра. Неуместный продавец | Март- | Члены клуба "Оратор" |
10 | Дебаты «Можно ли искоренить коррупцию» | Март- | Члены клубов "Оратор", «Адал ұрпақ» |
11 | Дебаты «Современные технологии улучшают жизнь человека» | Март | Члены дебатных клубов |
12 | «Технический прогресс изменил нашу жизнь к худшему» | март | Члены клуба "Оратор" |
13 | Детям нужно разрешить слушать любую музыку | Апрель | Члены клуба "Оратор" |
14 | Каждый гражданин должен быть уполномочен нести национальную государственную службу | Апрель | Члены клуба "Оратор" |
15 | Каждый гражданин должен быть уполномочен нести национальную государственную службу | Апрель | Члены клуба "Оратор" |
16 | Интернет должен быть запрещен в школах | Май | Члены клуба "Оратор" |
17 | Дискуссия «Компьютерные игры,модные гаджеты-это негативное влияние на здоровье человека или движение в ногу со временем»» | Май | Члены клуба "Оратор" |
18 | Внезапная речь. Плохая аудитория | Май | Члены клуба "Оратор" |
19 | Неприличный стиль в одежде. Нужна ли форма в школе? | Май | Члены клуба "Оратор" |
20 | Итоговое заседание | Май | Члены клуба "Оратор" |